0
0
شبكة المدار الإعلامية الأوروبية …_وفقا”لبحث أجرته جامعة غنت (UGent) كجزء من برنامج أبحاث PISA (برنامج التقييم الدولي للطلاب) التابع لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، فإن التلاميذ البالغين من العمر 15 عامًا في المدارس الثانوية الفلمنكية يحصلون على درجات جيدة بشكل عام في التفكير الإبداعي. ومع ذلك، هناك فجوة كبيرة بين التلاميذ الأقوى والأضعف.
التلاميذ من الأسر المحرومة اقتصاديا، والتلاميذ من الأسر المهاجرة والتلاميذ الذين يتحدثون لغة أخرى غير اللغة الهولندية في المنزل يحصلون على درجات أقل بكثير من التلاميذ الآخرين عندما يتعلق الأمر بالتفكير الإبداعي. .
ولأغراض البحث تم تعريف “التفكير الإبداعي” على أنه “التوصل إلى أفكار أصلية ومتنوعة وتقييم الأفكار الموجودة ومواصلة تحسينها”. تم تقييم التلاميذ في كل دولة من دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية البالغ عددها 28 دولة وتم منح العلامات على مقياس من 0 إلى 62. وسجل التلاميذ في التعليم الفلمنكي متوسط 35 من أصل 62.
السادس من أصل 28
ومن بين جميع دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، سجلت سنغافورة وكوريا الجنوبية وكندا وأستراليا ونيوزيلندا فقط أعلى بكثير من فلاندرز. وكانت 8 دول على نفس المستوى. كما سجل التلاميذ في التعليم المتوسط الفرنسي في والونيا وبروكسل 35 من أصل 62. وكان أداء التلاميذ في المدارس المتوسطة الألمانية في شرق مقاطعة لييج أسوأ قليلا من مواطنيهم الناطقين بالهولندية والفرانكفونية، حيث سجلوا 33 من 62 للتفكير الإبداعي. المتوسط في منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية ككل هو 33.
تسجل الفتيات درجات أعلى من الأولاد في التفكير الإبداعي في جميع البلدان. وفي بلدان منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية ككل، يسجلون متوسطًا أعلى بثلاث نقاط. وهذا هو الحال أيضًا في فلاندرز .
داخل أوروبا، يعد التلاميذ الفلمنكيون من بين أفضل الطلاب أداءً على الإطلاق. تتفوق فلاندرز أيضًا على الدول المجاورة لنا وهي هولندا (32) وفرنسا (32) وألمانيا (33).
ومع ذلك، في الوقت نفسه، تؤكد نتائج التفكير الإبداعي نفس الأنماط التي غالبًا ما تظهر في أبحاث البرنامج الدولي لتقييم الطلاب (PISA). الفرق بين التلاميذ الأقوى والأضعف كبير. ويميل التلاميذ من الأسر الأكثر حرماناً اجتماعياً واقتصادياً، والتلاميذ من الأسر المهاجرة والتلاميذ الذين يتحدثون لغة مختلفة عن اللغة التي يدرسون بها في المدرسة، إلى أداء أسوأ. في فلاندرز، غالبًا ما تكون الفجوة بين الأطفال من هذه الخلفيات والتلاميذ الآخرين أكبر مما هو عليه الحال في البلدان الأخرى.
بيزا
برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA) هو دراسة دولية تجري كل ثلاث سنوات بتكليف من منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية منذ عام 2000 لاختبار المعرفة الرياضية والعلمية ومهارات القراءة بين الطلاب الذين تبلغ أعمارهم 15 عامًا في 81 دولة ومنطقة.
بالنسبة لبرنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA) 2022، تم اختبار 4,714 تلميذًا من 172 مدرسة في فلاندرز، من مواليد عام 2006 والذين تتراوح أعمارهم بين 15 و16 عامًا وقت جمع البيانات. ولأول مرة، تم قياس التفكير الإبداعي أيضًا.”
vrtnws
Average Rating