الحكومة الفلمنكية لا تريد أن يتمكن الذكاء الاصطناعي من اكتشاف خطر التسرب من المدرسة
شبكة المدار الإعلامية الأوروبية …_قررت وزيرة التعليم الفلمنكية الجديدة، زوهال دمير، القضاء في مهدها على المشروع المذكور في العديد من المدارس الفلمنكية لاستخدام الذكاء الاصطناعي (AI) لاكتشاف المشاكل المحتملة أو التأخير في “التعلم” لدى الطلاب. إنها “Smartschool”، وهي منصة تستخدمها العديد من المدارس الفلمنكية وكذلك المدارس الناطقة بالفرنسية، والتي تجد نفسها في قلب النقاش.
تتيح هذه المنصة للطلاب وأولياء أمورهم الوصول إلى الموارد والنتائج والاتصالات الخاصة بالمدرسة عبر الإنترنت، من بين أشياء أخرى. كما يسمح لك بتوصيل المهام المراد إكمالها أو إرسال الواجبات المنزلية. تعمل الأداة عبر موقع ويب أو تطبيق.
في أكتوبر، كشفت الصحافة الفلمنكية أن Smartschool كانت تعمل لمدة عامين على وظيفة “إشارة” تعتمد على الذكاء الاصطناعي، تهدف إلى التنبيه في الوقت المناسب حول مشاكل التعلم المحتملة بناءً على ثلاث معايير: الاستخدام الذي قام به طالب Smartschool (تكرار مكالماتهم) ارتباطاتهم بالنظام) ونتائجهم الأكاديمية وغياباتهم. وفقًا لـ Smartschool، غالبًا ما يتم اكتشاف (ومساعدة) الطلاب المعرضين لخطر التسرب بعد فوات الأوان.
الإجراءات القانونية؟
وتم الإعلان بعد ذلك عن بدء مشروع تجريبي في عام 2024 في عشر مدارس، قبل نشر الأداة على نطاق أوسع في المدارس الثانوية الفلمنكية خلال العام الدراسي. وسرعان ما أعربت وزيرة التعليم الفلمنكية، زوهال دمير، عن استغرابها وعدم موافقتها. وفي مقابلة مع مجلة هومو، أشارت الأسبوع الماضي إلى أنها تدرس اتخاذ إجراءات قانونية. وبررت أن “سمارت سكول” هي شركة خاصة، و”ليس من حقهم جمع البيانات عن أطفالنا”.
عند سؤالها يوم الخميس في البرلمان الفلمنكي من قبل مسؤولين منتخبين من عدة أحزاب، ذهبت الوزيرة N-VA إلى أبعد من ذلك، موضحة أنها تريد أيضًا وضع حد للمشروع التجريبي المخطط له هذا الخريف. وقالت: “سأطلب من إدارتي الاتصال بالمدارس المعنية ونصحهم بالانتظار”. 92% من المدارس الثانوية الفلمنكية تستخدم المدرسة الذكية، كما تفعل 34% من المدارس الابتدائية في شمال البلاد.
المدرسة الذكية مرادفة لزيادة التوتر؟
وأضاف الوزير: “أعتقد أن الأداة يمكن أن تكون مساعدة جيدة، لكنني أسمع أيضًا العديد من الشكاوى من المعلمين حول هذا الموضوع”. “عندما يرسلون بريدًا إلكترونيًا إلى صفهم، غالبًا ما يتلقون عشرة ردود من أولياء الأمور، الذين ينتظرون هم أنفسهم رد الفعل.” يجب أن يتبع ذلك تقييم واسع لاستخدام Smartschool، يتطرق، من بين أمور أخرى، إلى العبء الذي تضيفه من حيث التخطيط ومساهمتها المحتملة من حيث التعلم.
في هذا الصيف، حذر المفوض الفلمنكي لحقوق الطفل من الاستخدام غير المنظم لأدوات مثل Smartschool، والتي يمكن أن تكون مرادفة لزيادة الضغط على الطلاب وسوء التفاهم مع والديهم. أشارت كارولين فريجينز في أحد كتبها إلى أنه إذا لم تكن الأداة نفسها سيئة، فإن استخدامها دون إرشادات واضحة ومدروسة قد يكون مشكلة. على سبيل المثال، عندما يؤدي ذلك إلى إشعارات متواصلة أو تراكم المهام التي يتم إرسالها إلى الطالب في اللحظة الأخيرة، مما يتطلب منه الاتصال بشكل منتظم جدًا من المنزل.
vrtnws
